Nauczanie OmniScriptum SRL Nauczanie elektromagnetyzmu poprzez podejście historyczne

Jednym z powodów braku zainteresowania nauk¿ fizyki jest sposób, w jaki jest ona cz¿sto nauczana, k¿ad¿c nacisk na ko¿cowy produkt nauki, upraszczaj¿c natur¿ wiedzy naukowej i znieksztäcaj¿c obraz pracy wykonywanej przez naukowców. Maj¿c na uwadze t¿ problematyk¿, opracowali¿my kurs przeznaczony dla uczniów szkó¿ ¿rednich, którego celem jest omówienie zagadnie¿ z zakresu elektromagnetyzmu, a zw¿aszcza poj¿cia indukcji elektromagnetycznej, wykorzystuj¿c jako temat przewodni wytwarzanie energii elektrycznej przez elektrowni¿ wodn¿, a tak¿e historyczne podej¿cie do pracy wykonanej przez Michaela Faradaya (1791-1867). Celem naszych badä by¿o udzielenie odpowiedzi na nast¿puj¿ce pytanie: jakie koncepcje naukowe i dydaktyczne prezentuj¿ uczniowie szkó¿ ¿rednich w ramach kursu opartego na podej¿ciu historycznym do zagadnie¿ elektromagnetyzmu? Pod koniec kursu zauwäyli¿my oznaki zmian w koncepcjach naukowych uczniów, którzy doszli do wniosku, ¿e nauka jest wynikiem du¿ego wysi¿ku, po¿wi¿cenia i wytrwäo¿ci oraz ¿e naukowiec nie pracuje sam, ale potrzebuje komunikacji ze spo¿eczno¿ci¿ naukow¿.